狗这种动物几乎没有皮下脂肪，也没有阑尾器官，但它下腹部的其他解剖结构和人类大致相同。学生们将花费整整一个学期的时间在它的身体上模拟完成阑尾炎手术的大部分过程，其中第一次的实验内容仅仅是学习如何备皮和消毒；第二次需要学会的是手术刀的使用；第三次进一步深入……而每一次的实验都要对动物进行麻醉，而且在实验结束后都要做恢复性缝合。
这样的过程对实验动物来讲是非常残忍的，也正因为如此，陈诵在上次学习小组活动的时候反应才会那么的强烈，幸好有赵宏亮及时打岔才避免了祝衡阳当时的尴尬。
“总论”过后就是各个章节的具体内容。和基础医学的课程一样，除了前面的专业基础知识部分以外，临床学科也主要是以人体各大系统进行分类教学的。
与基础学科的学习阶段相比较，学生们在进入临床课程之后的状态发生了根本性的改变，毕竟临床课程是以真实的病例为基础，不再抽象、枯涩难懂，而且授课的老师都是有着丰富临床经验的专家，他们的教学不但言之有物，而且形象生动，其中，讲授肛肠疾病的那位教授最让学生们印象深刻。
临床课教学需要图谱，都是由授课老师的助手提前进入教室布置。这天，上课铃刚刚响过，当学生们开始正襟危坐的时候，只见一位穿着白大褂的中年男子高举着右手的食指和中指，雄赳赳大踏步进入教室里面，大声在问道：“你们说，这是什么？”