此外特别注意的还有，应避免使家庭会议成为制定规则来控制家庭成员的新工具，而且在会议结束后，家长也不要像监工似的盯着孩子的一举一动，等待纠正违反决议的地方，这只会让孩子对家庭会议产生反感。此时可以将前几章所谈的课题，如“我的信息”“自然与合理的行为结果”等等用到家庭会议中。
案例：
小新家上次家庭会议时决定这个假日，全家一起去看篮球比赛。可是到星期六晚上，小新却希望妈妈能让她和同学去逛街。妈妈说：“小新呀，我们上次开会时，不是决定全家一起去看球吗？而且门票已经都买好了。”小新说：“我知道啊，可是同学一直在邀请我，我不好意思拒绝，所以我就答应了，而且我想去逛街，因为我想买一本书。”妈妈说：“我了解你，很想和同学一起去玩，是不是？小新轻轻地说：“嗯，是的。”妈妈说：“可是你舍弃原先和家人的约定，让我觉得对我们很不公平，因为我们都期待这一天的到来，全家人可以一起度过快乐的节日。现在你违约了，我还是尊重你的选择，但是你必须为你的违约造成的后果负责，从现在开始用你的零用钱来偿还浪费的票钱。”
结论：
家庭会议内容是需要一定时间来实现以及全家人的共同参与完成的，培养召开会议的习惯，也非一朝一夕的事情。因此家长需要以耐心和毅力持之以恒的进行，一旦养成良好的习惯，不仅对改善家庭成员关系有莫大的帮助，更会将民主教育精神，潜移默化到我们的日常生活中。召开家庭会议，并没有想象中的艰难，也比一般的会议来得有趣多了，家长们不妨试一试，加油！